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Uso di apparecchi acustici (FM) per lavoro individuale e di gruppo con bambini dello spettro autistico - PS Bratya Miladinovi, Burgas, Bulgaria

I sistemi FM, sebbene originariamente sviluppati come mezzi di comunicazione per i bambini con problemi di udito, si sono dimostrati efficaci per molte altre condizioni: difficoltà di apprendimento, disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività, disfasia dello sviluppo e autismo. L'uso di sistemi FM nel lavoro di gruppo e individuale contribuisce allo sviluppo delle abilità linguistiche e linguistiche / uno dei deficit essenziali tra i bambini dallo spettro autistico /, così come per la concentrazione dell'attenzione e un maggiore coinvolgimento con il processo di studio. I sistemi FM migliorano la voce del terapeuta / tutor rispetto al livello generale di rumore di fondo e forniscono al bambino le informazioni desiderate nel suo stato originale, non influenzate dalle distrazioni circostanti. Con l'aiuto del sistema, i bambini prestano maggiore attenzione, restano più calmi e imparano di più.

Per alcuni bambini dello spettro autistico, l'elaborazione delle informazioni, principalmente visive e uditive, è inibita. La completa integrazione di stimoli percepiti visivamente e auricamente e l'estrazione dell'essenza non viene eseguita adeguatamente / o viene differita / e di conseguenza la comprensione delle informazioni fornite è compromessa. Inoltre, tra i bambini autistici è spesso osservata la disfunzione di integrazione sensoriale, che ostacola ulteriormente le capacità di comprensione e di lavoro nella tipica classe rumorosa.

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