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attività di sviluppo linguistico

ha lo scopo di incoraggiare l'uso di carte visive e lo studente a parlare con lo studente per contribuire allo sviluppo linguistico degli studenti autistici.

Informazioni addizionali

Obiettivo:
Comunicazione sociale
Fascia d'età degli studenti:
5, 14
Area del curriculum:
Alfabetizzazione
Anno:
Tutto l'anno
Descrizione dettagliata, comprese le azioni da sviluppare per la preparazione e l'implementazione:
a uno studente autistico viene data un'azione visiva. per esempio Ali l'ha preso. quindi la domanda su ciò che lo studente Ali può aver ricevuto è diretta alla comunicazione dello studente. studente ali ne alsın sorusur sorulur. e lo studente dovrebbe scegliere una delle immagini di fronte a lui. agli studenti viene chiesto di incollare la frase data dall'insegnante. e lo studente Ali prese la mela. stabilisce la frase. Quindi l'insegnante Ali chiede quante mele ha ricevuto. lo studente prende il numero 2, ad esempio, e appone la frase opposta. ed è incoraggiato a pronunciare la frase. lo studente Ali 2 ha preso la mela. quando l'insegnante ha detto che la frase sotto forma di. dove la scelta di oggetti o cibi a cui è interessata la persona autistica può facilitare il lavoro dell'insegnante.
Risorse da utilizzare, comprese risorse umane, materiali e spazi:
durante la pianificazione dell'attività, dovrebbero essere utilizzati gli alimenti a cui è vulnerabile l'individuo autistico o le immagini oggetto a cui è interessato.
Difficoltà riscontrate durante l'implementazione:
la capacità di attenzione dello studente, il livello di preparazione o la lunga durata dello studio possono rendere difficile l'attività.
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
Inserisci l'URL per le buone pratiche nella tua scuola o in qualsiasi altro sito internet. Se non hai un URL specifico per la tua pratica, inserisci l'URL della tua scuola.
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