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Autore

Insieme costruiamo attraverso l'educazione

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Informazioni addizionali

Obiettivo:
Incluso nella scuola / nella società, abilità accademiche
Fascia d'età degli studenti:
9
Area del curriculum:
Matematica
Anno:
Tutto l'anno
Descrizione dettagliata, comprese le azioni da sviluppare per la preparazione e l'implementazione:
Avendo in mente che i bambini hanno un deficit di concentrazione e sono facilmente irritati, si sono facilmente stancati dal rumore e dal lavoro che forniamo calmo e familiare all'ambiente dei bambini e al lavoro individuale per le materie di base. Abbiamo sviluppato piani educativi individuali in base alle capacità e alle possibilità fisiologiche di ogni bambino. Questi bambini amano usare la tecnologia e l'IT li aiuta a lavorare più a lungo e a capire meglio le cose. Quindi pianificando e preparando le lezioni usiamo il programma "Öpen-Sancore" per preparare le attività per il white board interattivo. Nel materiale scaricabile allegato forniamo tali attività. Per esempio - I bambini arrivano alla lavagna bianca e usando una penna o un dito muovono gli oggetti. Moltiplicazione con 5. I bambini toccano e spostano il problema matematico in modo che corrisponda alla sua risposta. Quando c'è un errore la risposta è colorata in rosso ma quando la risposta è corretta, il colore è verde. Il modo in cui lavorano è interessante per loro e usare il colore rosso per un errore e il verde per la risposta corretta è più facile accettare l'errore e celebrare il risultato. Questo è un piacere per loro e anche lavorare con un tablet o un computer. Si aspettano con ansia le classi e le attività con l'IT. Anche il bambino che non ama la matematica sta facendo i problemi di matematica se vengono presentati in modo interattivo spostando gli oggetti e facendo corrispondere la risposta. Usiamo un altro modo per risolvere i problemi di matematica usando un righello. Questo oggetto molto semplice aiuta l'insegnante e il bambino. Come fare le somme con un righello! Ad esempio: 5 + 3 = 8. Prima il bambino trova il numero 5 e mette il dito lì. Quindi il bambino conta da 1 a 3 e mette il dito su 8. Funziona con l'azione opposta 8-3. Il bambino conta da 1 a 8, mette il dito su 8, esegue il conto alla rovescia 3, mette il dito sul numero 5.
Risorse da utilizzare, comprese risorse umane, materiali e spazi:
C'è un gruppo di esperti - Special needs child teacher, Psychologist, Speech patologist e primary teacher. Materiali: immagini, test, fogli di lavoro, grafica. Gioco Muthsphun, piattaforma Ucha.se, programma Open-Sankore, presentazioni power point, attività di bordo interattive, il sito web https://smart-asd.eu/
Difficoltà riscontrate durante l'implementazione:
Difficoltà nel raggiungimento dei risultati educativi a causa della necessità di un lavoro più continuo per costruire e seguire le regole e le norme.
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
Inserisci l'URL per le buone pratiche nella tua scuola o in qualsiasi altro sito internet. Se non hai un URL specifico per la tua pratica, inserisci l'URL della tua scuola.
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