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FAQs

Cosa intendiamo per "valutazione" quando inseriamo informazioni sulla pratica?

Una buona pratica deve includere indicatori di progresso che consentano di misurare l'impatto della strategia in corso di attuazione. Dal progetto AMUSE incoraggiamo tutti i professionisti a condividere le loro pratiche per considerare queste informazioni richiedendo il loro contributo nel modulo di condivisione delle buone pratiche.

Quali studenti possono trarre beneficio dal modello di scuola di unità di autismo?

Non c'è una ricerca che abbia identificato la risposta a questa domanda e il progetto AMUSE cercherà di portare un po 'di luce in questo con lo sviluppo di uno studio di ricerca volto a identificare il profilo di coloro all'interno dello spettro che possono beneficiare maggiormente di questo modello di scuola.

La pratica disponibile mostra che gli studenti di un'unità di autismo sono di solito quelli che hanno una diagnosi di autismo e disabilità intellettiva. Questi studenti di solito trovano più difficoltà a seguire il curriculum regolare, anche con gli adattamenti del curriculum pertinenti, o seguono solo una parte specifica di esso.

Cos'è un'unità di autismo?

Questo particolare modello di scuola è destinato a funzionare più come un piccolo centro di risorse all'interno di una scuola tradizionale, pienamente integrato con tutte le attività della scuola, piuttosto che uno spazio isolato per quelli con autismo.

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Il supporto della Commissione europea per la produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione dei contenuti che riflette solo le opinioni degli autori e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che possa essere fatto delle informazioni in essa contenute.

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