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TABLET DI SEQUENCING OF ACTIVITIES
Compressa di sequenziamento delle attività CPEE_Latores / Aitor Larraceleta González
CPEE_Latores CPEE_Latores

TABLET DI SEQUENCING OF ACTIVITIES

Supporto visivo volto a chiarire quali attività stanno per accadere o cosa deve essere fatto in diversi ambienti (tavolo di lavoro, parco giochi ecc.), Facilitando la prevedibilità per gli studenti con autismo. È stato sviluppato dal CPEE_Latores all'interno Progetto CREEME (Centro risorse per l'educazione speciale e altre misure specifiche). Questo progetto consisteva nella conversione del centro specifico in un centro di risorse per le scuole di riferimento ordinarie degli studenti con autismo iscritti all'istruzione combinata.

Questo supporto visivo, in particolare, è utilizzato nell'ambiente della classe ordinaria del corpo studentesco a cui è stato rivolto e messo in pratica con l'aiuto di un insegnante itinerante della scuola specifica che ha viaggiato nel centro ordinario nel lavoro di consulenza.

Informazioni

Obiettivo:
Incluso nella scuola / nella società, accessibilità cognitiva, abilità indipendenti / vita
Fascia d'età degli studenti:
3, 21
Area del curriculum:
Non relazionato
Anno:
In qualsiasi momento
Descrizione dettagliata, comprese le azioni da sviluppare per la preparazione e l'implementazione:
Supporto progettazione, selezione di pittogrammi e testo esplicativo, laminato e tagliato e realizzazione nel centro ordinario da parte dell'insegnante itinerante del centro specifico.
Risorse da utilizzare, comprese risorse umane, materiali e spazi:
* Insegnante di centro specifico, insegnante di centro ordinario e insegnante itinerante. * Carta, stampa, velcro, laminata e rifilata. * Classe ordinaria
Difficoltà riscontrate durante l'implementazione:
Nessuno
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
Compressa di sequenziamento delle attività
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