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ABBIAMO SFUGATO LE BARRIERE
Decorazione della sala

ABBIAMO SFUGATO LE BARRIERE

Obiettivo: Rompere le barriere di accesso e comunicazione che le persone con ASD incontrano quotidianamente nel contesto scolastico.

Rivolto a: Studenti tra 3-12 anni.

Timing: 1 settimana.

L'attività che proponiamo consiste in diverse attività che si sviluppano nell'arco di una settimana e q sono intervallate durante la solita giornata scolastica:

ATTIVITÀ 1: Raduno dialogico di un adattamento del Cazo de Lorenzo.

ATTIVITÀ 2: Workshop siamo tutti diversi.

ATTIVITÀ 3: Photocall.

Nel ATTIVITÀ 1. Una commissione composta da insegnanti del centro, tra cui un insegnante UECYL, prepara un adattamento del Cazo de Lorenzo che viene distribuito a tutti gli studenti per leggere con le loro famiglie a casa, un link web è allegato per visualizzare il storia. Dopo quattro giorni gli studenti sono tornati a scuola e in Tertulia Dialogica hanno espresso ciò che volevano evidenziare dalla storia letta. I bambini più piccoli scrivono una parola con l'aiuto dei loro genitori e dei più grandi, frasi tratte dalla storia o conclusioni personali.

Tutti decorano i nostri corridoi in seguito.

Nel ATTIVITÀ 2. Presentazione dei volontari della Fondazione Mira'm. Visualizzazione di diverse proiezioni (Per quattro piccoli angoli di niente, Il viaggio di Maria, ecc.) Assemblare e commentare la visione.

Quindi, il dibattito è orientato verso i diversi modi in cui le persone usano per comunicare. Con diversi pannelli di comunicazione portati dai volontari, i bambini si fanno richieste, esprimono commenti, ecc.

Nel ATTIVITÀ 3. Un insegnante dell'UECYL prepara e diffonde un documento sulle barriere che una persona con ASD trova nella vita quotidiana. Il documento viene distribuito ai tutor e lo spiegano agli studenti. Viene preparato un programma e tutte le classi del centro si presentano in un photocall. L'intera comunità educativa quel giorno arriva al centro con una maglietta blu.

In conclusione sottolineiamo che:

  • Gli studenti valutano positivamente ciascuna delle attività svolte.
  • Aumento delle interazioni positive tra studenti con e senza ASD.
  • Gli insegnanti sono più consapevoli e sensibili alla realtà quotidiana degli studenti con ASD nell'ambiente scolastico.

Informazioni addizionali

Obiettivo:
Incluso nella scuola / società
Fascia d'età degli studenti:
3, 12
Area del curriculum:
Non relazionato
Anno:
In qualsiasi momento
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
www.cpmarenostrum.es
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