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Area del curriculum

Intervallo di età degli studenti

Autore

Storia orale

Informazioni

Obiettivo:
Comunicazione sociale
Fascia d'età degli studenti:
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Area del curriculum:
Alfabetizzazione
Anno:
In qualsiasi momento
Descrizione dettagliata, comprese le azioni da sviluppare per la preparazione e l'implementazione:
È così che raccontiamo una storia familiare. La storia che ho usato sopra è la storia dell'omino di pan di zenzero. Per prima cosa leggiamo più volte la storia ai bambini per farli abituare. Parliamo dei personaggi, dell'ambientazione, dell'inizio / fine della storia e usiamo gli stessi connettivi dappertutto. Ad esempio .. prima, poi, dopo e infine. Abbiamo anche segni di makaton in modo che aiuti a supportare i nostri alunni con barriere linguistiche e bambini con ASD a capire le parole. Successivamente tracciamo una mappa della storia e disegniamo cosa succede in sequenza. La storia inizia sempre con ... C'era una volta ... C'era una vecchia che vive? ..... (dove abita la vecchia) in una casa ..... Un giorno decise di fare un omino di marzapane ... Poco tempo dopo sentì un rumore provenire dal forno. Ha aperto la porta e poi salta fuori l'omino di pan di zenzero e corre via cantando "corri corri più veloce che puoi non puoi prendermi io sono l'omino di pan di zenzero". Questo aiuta i bambini a conservare la storia e tutti si divertono a unirsi ai ripetuti ritornelli che supportano la loro lettura, l'alfabetizzazione e lo sviluppo della comunicazione.
Risorse da utilizzare, comprese risorse umane, materiali e spazi:
Un grande rotolo di carta Pennarelli. Segni Makaton
Difficoltà riscontrate durante l'implementazione:
L'insegnante che sta offrendo la sessione avrà bisogno del supporto di TA per mantenere i bambini tranquilli e concentrati. Usiamo elementi visivi silenziosi e modelliamo un buon ascolto e buone tecniche di seduta.
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
Accademia di Wistaston
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Il sostegno della Commissione Europea per la produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione dei contenuti che riflettono solo le opinioni degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che possa essere fatto delle informazioni in essa contenute. 

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