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INCLUSIONE PER L'INVERSO
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INCLUSIONE PER L'INVERSO

Obiettivo: Per favorire l'inclusione educativa degli studenti con ASD.

Rivolto a: Insegnanti dell'insegnante

Timing: Durante il corso.

L'attività che proponiamo consiste in una serie di fasi che vengono implementate.

Nel FASE I. Primi passi Abbiamo incontrato l'insegnante del gruppo di anni INFANTIL 5 in cui abbiamo studiato uno studente dell'UECYL per dirti in che cosa consiste l'esperienza. Una volta accettato, il tutor e un insegnante dell'UECYL concordano un giorno per svilupparlo.

Parallelamente all'UECYL prepariamo la visita dei bambini della classe infantile, adattiamo i mobili e spieghiamo agli studenti di TEA che una giornata concreta del calendario ci farà visitare i bambini della "classe dei pianeti".

Nel FASE II. Assemblea. Abbiamo ricevuto la visita dei nostri colleghi. Sedendo in cerchio, abbiamo iniziato l'Assemblea ogni giorno, con lo studente con ASD che era responsabile per l'attività insieme con l'insegnante UECYL.

Nel FASE III. Dopo l'assemblea ci siamo salutati, ballando insieme una canzone con gesti e pittogrammi.

In conclusione sottolineiamo che:

  • Lo studente con ASD è stato in grado di assumersi la responsabilità di una Assemblea completa.
  • Gli studenti con ASD che non conoscevano i compagni di classe che ci hanno visitato non hanno mostrato alcun comportamento distruttivo e hanno partecipato all'attività nonostante i tempi di attesa siano considerevolmente aumentati. L'Assemblea giornaliera in classe TEA è sviluppata con gli studenti 3 al massimo e durante l'esperienza di inserimento il contrario è un totale di studenti 17.
  • Gli studenti dei bambini hanno migliorato l'immagine che avevano del loro partner con ASD, vedendola svolgere compiti che nella sua classe di riferimento non è in grado di svolgere.
  • Il tutor del gruppo di riferimento è stato in grado di osservare altre strategie didattiche che consentono di superare le barriere di apprendimento legate all'accesso alle informazioni.
  • Lo studente con ASD ha aumentato le interazioni sociali con il suo gruppo di riferimento.

Informazioni addizionali

Obiettivo:
Incluso nella scuola / società
Fascia d'età degli studenti:
5
Area del curriculum:
Matematica
Anno:
Tutto l'anno
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
www.cpmarenostrum.es
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