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IMPARARE INSIEME
Studenti che imparano insieme

IMPARARE INSIEME

OBIETTIVO: sensibilizzare la comunità educativa sull'importanza del rispetto di altri modi di apprendimento.

DIRECTED: Studente da anni 11-12.

DISTRIBUZIONE: durante il corso.

SVILUPPO: l'attività consiste di quattro fasi,

> Fase 1. Primi passi: incontro con il tutor di gruppo di 11-12 per raccontargli l'iniziativa. Una volta accettato, trasferiamo la proposta al gruppo di studenti e proponiamo la loro partecipazione volontaria all'attività.

> Fase 2. Benvenuto: Spiegazione del giorno e dell'ora della visita agli studenti dell'unità specifica. Indichiamo nel calendario con supporti visivi e anticipiamo le persone che verranno a lavorare con noi.

> Fase 3. Momento di lavoro Abbiamo ricevuto la visita dei nostri colleghi nell'unità specifica. Diamo il benvenuto e ci posizioniamo in un cerchio. L'insegnante di unità specifica legge un impegno di lavoro che è accettato da tutti gli studenti. Successivamente, vengono formate coppie di lavoro che partono da angoli diversi a seconda dell'attività da svolgere. Mentre gli studenti lavorano, l'insegnante agisce come facilitatore dei gruppi.

> Fase 4. Valutazione e addio Gli studenti valutano l'esperienza e salutano.

Informazioni addizionali

Obiettivo:
Incluso nella scuola / società
Fascia d'età degli studenti:
11, 12
Area del curriculum:
Non relazionato
Anno:
Tutto l'anno
Descrizione dettagliata, comprese le azioni da sviluppare per la preparazione e l'implementazione:
> Fase 1. Primi passi: incontro con il tutor di gruppo di 11-12 per raccontargli l'iniziativa. Una volta accettato, trasferiamo la proposta al gruppo di studenti e proponiamo la loro partecipazione volontaria all'attività. > Fase 2. Benvenuto: Spiegazione del giorno e dell'ora della visita agli studenti dell'unità specifica. Indichiamo nel calendario con supporti visivi e anticipiamo le persone che verranno a lavorare con noi. > Fase 3. Momento di lavoro Abbiamo ricevuto la visita dei nostri colleghi nell'unità specifica. Diamo il benvenuto e ci posizioniamo in un cerchio. L'insegnante di unità specifica legge un impegno di lavoro che è accettato da tutti gli studenti. Successivamente, vengono formate coppie di lavoro che partono da angoli diversi a seconda dell'attività da svolgere. Mentre gli studenti lavorano, l'insegnante agisce come facilitatore dei gruppi. > Fase 4. Valutazione e addio Gli studenti valutano l'esperienza e salutano.
La pagina web ufficiale per le buone pratiche:
www.cpmarenostrum.es
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